Цель: Обучать детей реализовывать сюжеты игры. Закреплять знания о функционировании магазина

 

Задачи: Развивать интерес и уважение к профессиям торговли. Создание обстановки заинтересованности детей в игре, с помощью вопросов к детям о разнообразии профессий работников магазина и их обязанностях в процессе работы. Воспитывать вежливое, доброжелательное отношение к окружающим людям и друг другу.

​

Оборудование:

• Плакат «Супермаркет»;

• Прилавки;

• Кассы;

• Весы;

• Ценники;

• Предметы игрушки, изображающие продукты предметы заместители;

• Атрибуты для продавцов кассиров;

• Сумки;

• Кошельки;

• Карандаши цветные;

• Чеки;

• Вывески для отделов магазина;

• Различные предметы товаров;

• Бейджики;

• Корзины;

• Рекламки. Дети сидят на стульчиках полукругом.

 

Ход игры

​

Воспитатель: Ребята, как выдумаете, откуда к вам домой попадают продукты, одежда, мебель, бытовая техника?

Дети: Из магазина.

Воспитатель: А какие магазины вы знаете?

Дети: Продуктовый, промтоварный, мебельный, магазин бытовой техники, магазин игрушек, книжный магазин, магазин канцелярских товаров.

Воспитатель: Молодцы! Много назвали магазинов! А скажите, ребята, если такой магазин, в котором можно купить все сразу: молоко и хлеб, мыло и стиральный порошок, посуду, игрушки, тетради с ручками и даже ошейник для собаки? Прямо волшебство какое-то! А ведь такой магазин существует на самом деле! Называется он «Супермаркет». Кто-нибудь слышал про такой магазин?

Дети: Да!

Воспитатель: Хорошо! Как вы думаете, чем отличается супермаркет от обычного магазина?

Дети: В супермаркете товары можно брать самим, а в магазине нет.

Воспитатель: Правильно, ребята. Если в обычном магазине товар нам выдает продавец, то в супермаркете товар мы выбираем сами и кладем в корзину или в тележку.

Как вы думаете, для чего нам нужна тележка в супермаркете?

Дети: Чтобы класть туда продукты, чтобы было удобно нести к кассе.

Воспитатель: Правильно, ребята! В супермаркете предлагают нам не только большой выбор товаров, но и некоторые услуги: например, корзины, тележки, камера хранения, где люди могут оставлять пакеты и сумки (воспитатель обращает внимание на фотографии). А также, в супермаркете предлагается не одна касса, а несколько.

Как вы думаете, почему?

Дети: Много людей.

Воспитатель: Правильно, ребята, обычно в супермаркете много покупателей. И каждый хочет побыстрее расплатиться за товар. Поэтому для людей предложено несколько касс.

Обратите внимание, ребята, как в супермаркете расположены товары. Товары лежат на полках, в холодильниках, в корзинах так, чтобы покупатели могли свободно взять их, посмотреть цену, внешний вид товара, определить срок годности (не испорчен ли продукт).

Супермаркет разделен на отделы. Каждый отдел имеет название. «Отдел бытовой химии», «Отдел молочных продуктов», «Отдел хлебобулочных изделий», «Мясной отдел», «Отдел игрушки». Как вы думаете, для чего?

Дети: Чтобы человек находил тот товар, который ему нужен.

Воспитатель: Правильно!

Давайте теперь поговорим о том, кто работает в «Супермаркете». Может, вы мне поможете?

Дети: Продавцы, охранники.

Воспитатель: Итак, в супермаркете работают продавцы, которые помогают найти тот или иной товар, взвешивают, упаковывают»; кассиры, которые считают общую стоимость покупки, принимают деньги, за товар, выдают сдачу, чек и пакеты (по желанию покупателя). Есть еще человек, который следит за состоянием товара, его сроком годности, раскладывает товар на прилавке, развешивает ценники. Это товаровед. Также ни один супермаркет не обходится без охранников. Они следят за порядком, смотрят, чтобы люди не прятали товар в кармане или не съели его по пути к кассе, а также предлагает покупателям воспользоваться камерой хранения, если у них с собой много тяжелых пакетов.

Еще раз обратите внимание на камеру хранения (воспитатель показывает фотографию, как ею пользуются. Открываем шкафчик, кладем пакет, закрываем шкафчик ключом. На каждом ключе есть свой номер.

Воспитатель: Вы заметили, как работники супермаркета разговаривали с покупателями? Как они помогали им, вели себя культурно, были вежливыми. Но и покупатели показали себя с лучшей стороны.

Хотелось бы вам, чтобы в настоящей жизни так и происходило?

Дети: Да!

 Воспитатель: Давайте еще раз скажем, люди каких профессий работают в супермаркете? ( Администратор) А что делает администратор? (Следит за порядком в зале и помогает продавцам) А кассиры, что делают? ( Сидят за кассой и пробивают покупки, берут деньги)  а охранник, что делает? (охраняет магазин, следит за порядком)  А директор? (самый главный, отвечает за все)

Воспитатель: Давайте распределим роли и подготовим наш торговый зал к приему покупателей.

Распределение ролей.

  Воспитатель: Кто кассир? Что тебе понадобится?

 Кто директор? Что тебе понадобится?

 Ребята, а вы все помните правила поведения в магазине? Ответы детей.

А вы кто? мы покупатели.

 А что делают покупатели? покупают.

 Что нужно взять покупателям для игры?

Дети: Кошельки, сумки, детей, коляски.

 Воспитатель: На чем можно добраться до магазина?

 

Воспитатель: На чем можно добраться до супермаркета? Ответы детей

 Ребята, а вы помните правила поведения в магазине? Ответы детей:

 Роли распределены, так как супермаркет сегодня только открывается, нам предоставили бесплатный автобус, просьба занять свои места.

  Дети занимают свои места в автобусе и отправляются в путь.  Приехав в супермаркет их встречает директор и администратор

Директор. Здравствуйте! Добро пожаловать в наш супермаркет!

Администратор: А сейчас мы в магазине. На открытие приглашаем и товаром угощаем. Есть для пробы колбаса, пряники, конфеты. Вот такие чудеса ждут вас дети.

Воспитатель: Ну что, ребята, понравилась вам игра?

Дети: Да!

 

 Директор: Быстро пролетел день, наступил вечер. Наш магазин закрывается. Ждём вас завтра.

Все садятся в автобус и возвращаются в детский сад.